Authors:

Putu Avril Katleyana, Ni Made Swasti Wulanyani

Abstract:

“Motivasi belajar diartikan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri individu yang menimbulkan, menjamin kelangsungan, serta memberikan arah kegiatan belajar, sehingga diharapkan dapat mencapai tujuan tertentu. Terwujudnya motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti dukungan sosial orangtua dan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dukungan sosial orangtua dan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa SMA di Kota Denpasar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dari SMA Negeri 1 Denpasar dan SMA Dwijendra berjumlah 266 orang. Alat ukur yang digunakan adalah Skala Motivasi Belajar, Skala Dukungan Sosial Orangtua, dan Skala Persepsi Siswa mengenai Kompetensi Pedagogik Guru. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah regresi berganda. Hasil uji regresi berganda menunjukkan koefisien regresi sebesar 0,540 dan koefisien determinasi sebesar 0,292, dengan signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa dukungan sosial orangtua dan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama berperan terhadap motivasi belajar dengan memberikan pengaruh sebesar 29,2%. Dukungan sosial orangtua berperan terhadap motivasi belajar, begitu pula persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru berperan terhadap motivasi belajar. Kata kunci: Dukungan sosial orangtua, motivasi belajar, persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru”

Keywords

Dukungan sosial orangtua, motivasi belajar, persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru

Downloads:

Download data is not yet available.

References

  • Afiif, A., & Makkulau, A. F. (2016). Motivasi belajar biologi siswa SMA ditinjau dari pola asuh orangtua dan dukungan sosial teman sebaya. Jurnal Psikologi Perseptual, 1(2), 62-69. Diakses dari http://jurnal.umk.ac.id/index.php/perseptual/article/download/1636/1053
  • Al-Ajami, H., & Soeharto, T. N. (2014). Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan dukungan sosial orangtua dengan motivasi belajar pada siswa di MTS Ibadurrahman Tibu Sisok desa Loang Maka Lombok Tengah tahun ajaran 2013/2014. Jurnal Sosio-Humaniora, 5(2), 178-198. Diakses dari http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/soshum/article/view/144
  • Ali, M., & Asrori, M. (2015). Psikologi remaja perkembangan peserta didik. Jakarta: Bumi Aksara.
  • Arifah, F. N. (2016). Menjadi guru teladan, kreatif, inspiratif, motivatif, dan profesional. Yogyakarta: Araska.
  • Arifin, Z. (2013). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  • Azwar, S. (2015). Reliabilitas dan validitas (Edisi 4). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • Azwar, S. (2016). Penyusunan skala psikologi (Edisi 2). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • Bahri, S. D. (2011). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
  • Baumeister, R. F., & Bushman, B. J. (2011). Social psychology and human nature (2nd ed.). Belmont: Cengage Learning.
  • Chaplin, J. P. (2009). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: Rajawali Pers.
  • Cherniss, C., & Goleman, D. (2001). The emotionally intelligent workplace. San Francisco: Jossey Bass a Willey Company.
  • Desmita. (2017). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  • Djamarah, S. B. (2015). Psikologi belajar (Edisi 2). Jakarta: Rineka Cipta.
  • Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS (3rd ed.). Singapura: SAGE Publications Asia-Pasific Pte Ltd.
  • Ghozali, H. M. (2016). Aplikasi analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
  • Ghufron, N., & Risnawita. (2014). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Arruzz Media.
  • Hamzah. (2008). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
  • King, L. A. (2014). Psikologi umum: sebuah pandangan apresiatif (Buku 1). Jakarta: Salemba Humanika.
  • King, L. A. (2014). Psikologi umum: sebuah pandangan apresiatif (Buku 2). Jakarta: Salemba Humanika.
  • Kurniasih, I., & Sani, B. (2017). Kupas tuntas kompetensi pedagogik: teori dan praktik. Jakarta: Kata Pena.
  • Kusumawardani, D. A., & Rustiana, A. (2015). Pengaruh kompetensi pedagogik guru, kompetensi profesional guru, dan lingkungan belajar siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Wijayakusuma Jatilawang. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 58-69. Diakses dari http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
  • Lestari, S. (2012). Psikologi keluarga: penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  • Monks, F. J., Knoers, A. M., & Haditono, S. R. (2014). Psikologi perkembangan: pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
  • Mulyadi, S., Basuki, A. M., & Rahardjo, W. (2017). Psikologi pendidikan dengan pendekatan teori-teori baru dalam psikologi. Depok: Rajagrafindo Persada.
  • Mulyasa, E. (2009). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  • Nugroho, A. (2017). Statistik kesejahteraan rakyat Provinsi Bali 2017. Denpasar: BPS Provinsi Bali.
  • Pandia, W. H., Munir, A., & Azis, A. (2017). Hubungan harga diri siswa dan pola asuh demokratis orangtua dengan motivasi belajar siswa. Jurnal Analitika, 7(2), 80-87. Diakses dari http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/download/821/789
  • Pramitasari, A., Indriana, Y., & Ariati, J. (2011). Hubungan antara persepsi terhadap metode pembelajaran kontekstual dengan motivasi belajar biologi siswa kelas XI IPA SMAN 1 Pangkalan Kerinci Riau. Jurnal Psikologi Undip, 9(1), 92-102. Diakses dari https://ejournal.undip.ac.id/index.php/psikologi/article/viewFile/2915/2599
  • Prihatin, E. (2011). Manajemen peserta didik. Bandung: Alfabeta.
  • Riadi, E. (2016). Statistika Penelitian (Analisis Manual dan IBM SPSS). Yogyakarta: Andi Yogyakarta.
  • Riduwan. (2014). Pengantar statistika sosial. Bandung: Alfabeta.
  • Sanjaya, W. (2008). Strategi pembelajaran: berorientasi standar pendidikan. Jakarta: Kencana.
  • Santoso, S. (2014). Panduan lengkap SPSS versi 20. Jakarta: Elex Media Komputindo.
  • Santrock, J. W. (2007a). Remaja (Edisi 11, jilid 1). Jakarta: Erlangga.
  • Santrock, J. W. (2007b). Remaja (Edisi 11, jilid 2). Jakarta: Erlangga.
  • Sarafino, E., & Smith, T. (2012). Health psychology: biopsychosocial interactions. New York: John Wiley & Sons Inc.
  • Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan motivasi belajar-mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
  • Setiawan, E. (2017). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Retrieved from https://kbbi.web.id/siswa
  • Sigala, L. (2016). Hubungan persepsi siswa tentang cara mengajar guru dengan motivasi belajar siswa yang pernah mengikuti remidial kimia di SMA ITCI Penajam Paser Utara (khusus siswa-siswi ilmu pengetahuan alam). Psikoborneo, 4(3), 462-469. Diakses dari http://ejournal.psikologi.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2016/09/Jurnal%20LISA%20-%20ONLINE%20(09-26-16-10-42-35).pdf
  • Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
  • Slavin, R. E. (2011). Psikologi pendidikan teori dan praktik: edisi kesembilan (Jilid 1). Jakarta: Indeks.
  • Soemanto, W. (2012). Psikologi pendidikan: landasan kerja pemimpin pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
  • Subini, N. (2012). Psikologi pembelajaran. Yogyakarta: Mentari Pustaka.
  • Suciani, D., & Rozali, Y. A. (2014). Hubungan dukungan sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa Universitas Esa Unggul. Jurnal Psikologi, 12(02), 43-47. Diakses dari http://digilib.esaunggul.ac.id/public/UEU-Journal-10730-11_0032.pdf
  • Sugiyono. (2016). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta.
  • Suryabrata, S. (2014). Metodologi penelitian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
  • Suryabrata, S. (2015). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
  • Tan, J. H., Ismanto, A. Y., & Babakal, A. (2013). Hubungan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar pada anak usia sekolah kelas IV dan V di SD Negeri Kawangkoan Kalawat. Ejournal Keperawatan (e-Kp), 1(1), 1-8. Diakses dari https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jkp/article/viewFile/2191/1749
  • Taylor, S. E. (2009). Health psychology. New York: McGraw-Hill.
  • Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2009). Psikologi sosial (Edisi 12). Jakarta: Kencana.
  • Uno, H. B. (2016). Teori motivasi & pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
  • Wahab, R. (2016). Psikologi belajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
  • Widiasworo, E. (2017). Masalah-masalah peserta didik. Yoyakarta: Araska.

PDF:

https://jurnal.harianregional.com/psikologi/full-52405

Published

2019-08-27

How To Cite

KATLEYANA, Putu Avril; WULANYANI, Ni Made Swasti. Peran dukungan sosial orangtua dan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa SMA di Kota Denpasar.Jurnal Psikologi Udayana, [S.l.], p. 22-31, aug. 2019. ISSN 2654-4024. Available at: https://jurnal.harianregional.com/psikologi/id-52405. Date accessed: 08 Jul. 2024.

Citation Format

ABNT, APA, BibTeX, CBE, EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows), MLA, ProCite - RIS format (Macintosh & Windows), RefWorks, Reference Manager - RIS format (Windows only), Turabian

Issue

Edisi Khusus

Section

Articles

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License