Authors:

Gede Angga Wiragita, David Hizkia Tobing

Abstract:

“Menentukan profesi yang diinginkan individu cenderung memilih pekerjaan sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki agar tidak terjadi ketidak sesuaian dalam bekerja. Semua profesi memiliki tingkat stress masing-masing. Profesi guru dilaporkan memiliki tingkat stress yang cukup tinggi jika dibandingkan dengan profesi lainnya. Guru yang ditugaskan di sebuah sekolah harus memiliki kemampuan dasar untuk memberikan pengajaran yang baik kepada siswa. Guru pada sekolah luar biasa (SLB) sebelum bertugas di SLB harus memiliki kemampuan dasar pendidikan luar biasa (PLB). Stress yang muncul pada individu dipengaruhi oleh banyak hal, salah satunya adalah ketidak sesuaian antara kemampuan yang dimiliki oleh individu dengan pekerjaan yang harus dikerjakan. Dalam menghadapi pemicu stress (stressor) individu melakukan coping stress guna meredam stress yang ditimbulkan oleh setiap pemicu stress (stressor). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui stressor yang dihadapi oleh guru yang dimutasi dari sekolah reguler ke sekolah luar biasa (SLB) serta coping stress yang dilakukan guna meredam stress yang ditimbulkan oleh stressor tersebut. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan studi kasus dengan desain kasus tunggal. Penggalian data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan observasi. Responden penelitian ini adalah seorang guru yang dimutasi dari sekolah reguler ke sekolah luar biasa (SLB). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa responden menghadapi permasalahan pada awal penugasan di SLB dan permasalahan ketika mengajar di SLB. Coping stress yang dilakukan responden untuk mengatasi permasalahan-permasalahan yang dihadapi selama menjadi guru adalah dengan mencoba mencari solusi terbaik dari setiap permasalahan yang dihadapi responden. Kata kunci: stress, stressor, coping stress, guru SLB”

Keywords

stress, stressor, coping stress, guru SLB

Downloads:

Download data is not yet available.

References

  • Atwater, E. (1983). Psychology of adjustment. New Jersey: Prentice- Hall.
  • Babbie, E. R. (2013). The practice of social research (13th Ed.). USA: Cengage Learning.
  • Bungin, B. (2008). Penelitian kualitatif: komunikasi, ekonomi, kebijakan publik, dan ilmu sosial lainnya. Jakarta:
  • Kencana.
  • Daymon, C., & Holloway, I. (2011). Qualitative research methods in
  • public relations and marketing communications. New
  • York: Routledge.
  • Fitria, D. S. (2009). Implementasi pendidikan sekolah luar biasa di
  • indonesia. Jakarta: Dokum Publisher.
  • Folkman, S., Lazarus, R. S., Dunkel-Schetter, C., DeLongis, A., & Gruen, R. J. (1986). Dinamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping, and encounter outcomes. Journal of Personality and Social Psychology), 50(5), 992-1003. doi:10.1037/0022-
  • 3514.50.5.992.
  • Hari. S. (2005). Dasar pendidikan luar biasa. Jakarta: Wirda Jaya. Hendryk. S. (2015). Menerapkan pola asuh pada anak berkebutuhan
  • khusus. Surabaya: Teratai.
  • Herdiansyah. H. (2015). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu
  • psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.
  • Johnson, R. B., & Christensen, L. (2014). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed Approaches.
  • USA: Sage Publications
  • Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping.
  • New York: Springer Publishing Company.
  • Lazarus, R. S. (1999). Stress and emotion: a new synthesis. New
  • York: Springer Publishing Company.
  • Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode -metode baru
  • (terjemahan: Rohidi). Jakarta: Ul-Press.
  • Moleong, L. J. (2014). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi
  • Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
  • Mulyana, D. (2008). Metodologi penelitian kualitatif paradigma baru ilmu komunikasi dan ilmu sosial lainnya. Bandung:
  • Remaja Rosdakarya.
  • Na’im. (2011). Petunjuk teknis pelaksanaan peraturan bersama
  • tentang penataan dan pemerataan guru PNS. http://dikdas .kemdikbud.go.id /application/media /file/ Juknis% 20Peraturan%205% 20Menteri % 20tetang% 20tentang% 20Penataan%20dan%20Pemerataan% 20Guru% 20Pegawai%20Negeri%20Sipil.PDF. Diakses pada tanggal 2 Oktober 2016.
  • Novita, Y. (2010). Kenali anak kita sejak dini. Jakarta: Marga Utama Pargament, K. I. (1997). The psychology of religion and coping: Theory, research, practice. New York: Guilford
  • Press.
  • Pawito. (2007). Penelitian komunikasi kualitatif. Yogyakarta: LKiS. Prameswari, D. (2005). Stres kerja pada guru SLB bagian C ditinjau
  • dari kecerdasan emosional. http://eprints.unika.ac.id/4889/1/97.40.2504. Diakses pada tanggal 5 Oktober 2016.
  • Pristi, D. (2013). Jenis-jenis SLB. http://12035dp.blogspot.com /2013/05/jenis-jenis-slb.html. Diakses pada 5 Oktober
  • 2016.
  • Rahmawati, S. H. (2013). Stres pada guru / dosen. http:// shrahmawati .dosen.unimus.ac.id/2013/02/24/st
  • Rakhmat, J. (2003). Psikologi agama: Sebuah pengantar. Bandung: Mizan.
  • Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2010). Health psychology:
  • Biopsychosocial interactions (7th Ed). New Y ork:
  • John Wiley.
  • Shinta, U. (2011). Panduan pengajaran pada anak-anak bagi orang
  • tua. Semarang: Tunas Muda.
  • Straus, A., & Corbin, J. (2013). Dasar-dasar penelitian kualitatif tata
  • langkah dan teknik-teknik reoritisasi data.
  • Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • Sugiyono. (2014). Metode penelitian kombinasi (Mixed methods).
  • Bandung: Alfabeta.
  • Sulistyowati, A. (2011). Siswa tunagrahita itu menanti yang tak pasti. http:// megapolitan.kompas.com/read/2011/08/11/03433995/
  • Siswa.Tunagrahita.Itu.Menanti.yang.Tak.Pasti. Diakses pada 3 Oktober 2016.
  • Taylor, S. E. (2009). Health psychology. Los Angeles: McGraw-Hill.
  • Triyugo, D. (1995). Symphoni harmoni, sebuah perspektif dari alam.
  • Surabaya: Merah Putih.
  • Woodside, A. G. (2010). Case study research: Theory, methods, practice. USA: Emerald Group Publishing.
  • Yin, R. K. (2014). Studi kasus: desain & metode. Jakarta: Rajawali Press.
  • Yin, R. K. (2016). Qualitative research from start to finish (2nd Ed). New York: The Guillford Press.

PDF:

https://jurnal.harianregional.com/psikologi/full-43268

Published

2018-10-30

How To Cite

WIRAGITA, Gede Angga; TOBING, David Hizkia. Stressor dan Coping Stress Guru yang Dimutasi dari Sekolah Reguler ke Sekolah Luar Biasa (SLB).Jurnal Psikologi Udayana, [S.l.], v. 5, n. 2, p. 440-449, oct. 2018. ISSN 2654-4024. Available at: https://jurnal.harianregional.com/psikologi/id-43268. Date accessed: 02 Jun. 2025. doi:https://doi.org/10.24843/JPU.2018.v05.i02.p14.

Citation Format

ABNT, APA, BibTeX, CBE, EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows), MLA, ProCite - RIS format (Macintosh & Windows), RefWorks, Reference Manager - RIS format (Windows only), Turabian

Issue

Vol 5 No 2 (2018)

Section

Articles

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License