Authors:

Muhammad Aditiantoro, Ni Made Swasti Wulanyani

Abstract:

“Permasalahan yang biasa dihadapi mahasiswa dalam menempuh studinya adalah disiplin waktu yang kurang baik. Disiplin waktu yang kurang baik tercermin dalam penundaan atau dalam istilah psikologi adalah prokrastinasi. Pada era digital ini, penggunaan internet menjadi semakin mudah dan menjadi salah satu faktor yang kuat memengaruhi perilaku penundaan. Problematic internet use (PIU) dapat menyebabkan mahasiswa melakukan prokrastinasi akademik. Prokrastinasi akademik juga dipengaruhi oleh faktor internal individu yaitu regulasi diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh PIU dan regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Subjek dalam penelitian ini adalah 110 orang mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Generalized Problematic Internet Use Scale 2yang dibuat oleh Caplan (2010) dan telah di translasi ke Bahasa Indonesia, Skala Regulasi Diri, dan Skala Prokrastinasi Akademik(Verdiwati, 2012) yang telah dimodifikasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah regresi berganda. Hasil uji regresi berganda menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05).Hasil ini menunjukkan bahwa PIU dan regulasi diri berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa.Koefisien beta terstandarisasi variabel PIU sebesar 0,267dan signifikansi 0,002 (p<0,05) menunjukan PIU berpengaruh secara signifikan terhadap prokrastinasi akademik. Koefisien beta terstandarisasi variabelregulasi diri sebesar -0,420 dan signifikansi 0,000 (p<0,05) menunjukkan regulasi diri berpengaruh secara signifikan terhadap prokrastinasi akademik. Kata kunci: mahasiswa, problematic internet use, prokrastinasi akademik, regulasi diri”

Keywords

mahasiswa, problematic internet use, prokrastinasi akademik, regulasi diri

Downloads:

Download data is not yet available.

References

  • Andangsari, E. W., Djunaidi, A., Fitriana, E., & Harding, D. (2018). Loneliness and problematic internet use (piu) as causes of academic procrastination. International Journal of Social Science Studies, 6(2), 113. DOI: 10.11114/ijsss.v6i2.2834. Diakses dari: https://www.researchgate.net/publication/322657196_Loneliness_and_Problematic_Internet_Use_PIU_as_Causes_of_Academic_Procrastination
  • Azwar, S. (2015). Penyusunan skala psikologi edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
  • Azwar, S. (2015). Reliabilitas dan validitas edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
  • Beheshtifar, M., Hoseinifar, H., & Moghadam, M. N. (2011). Effect procrastination on work-related stress. European Journal Of Economics, Finance And Administrative Sciences, 38(38), 59-64. Diakses dari: https://www.researchgate.net/publication/264888293_Effect_Procrastination_on_Work-Related_Stress
  • Burka, J. B., & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: why you do it, what to do about it. Cambridge: De Capo Press.
  • Caplan, S. E. (2010). Theory and measurement of generalized problematic Internet use: A two-step approach. Computers in Human Behavior, 26(5), 1089–1097. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.03.012. Diakses dari: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S074756321000052X
  • Feist, J., & Feist, G. J. (2009). Theories of Personality (7th ed.). New York: McGraw-Hill.
  • Ferrari, J. R. & Díaz-Morales, J. F. (2007). Procrastination: Different time orientations reflect different motives. Journal of Research in Personality. 41. 707-714. DOI: 10.1016/j.jrp.2006.06.006. Diakses dari: https://www.researchgate.net/publication/235407999_Procrastination_Different_time_orientations_reflect_different_motives.
  • Ghufron, N. M. & Risnawita, R. (2012). Teori-Teori psikologi. Yogyakarta: Ar- Ruz Media.
  • Kandemir, M. (2014). Reasons of academic procrastination: Self-regulation, academic self-efficacy, life satisfaction and demographics variables. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 152, 188–193. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.09.179. Diakses dari: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S187704281405246X
  • Latipah, E. (2010). Strategi self-regulated learning dan prestasi belajar: Kajian meta analisis. Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada. DOI: https://doi.org/10.22146/jpsi.7696. Diakses dari: https://jurnal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/7696
  • Melati, S. (2015). Mahasiswa pengguna media sosial (studi tentang fungsi media sosial bagi mahasiswa FISIP UR). JOM FISIP, 2(2), 1–11. Diakses dari: https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFSIP/article/view/7536m
  • Murtianto, Y. H., & Harun, L. (2014). Pengembangan strategi pembelajaran matematika smp berbasis pendekatan metakognitif ditinjau dari regulasi diri siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 76–91. DOI: http://dx.doi.org/10.26877/aks.v5i2/septembe.762. Diakses dari: http://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/762.
  • Ormrod, J. E. (2011). Human learning (6th ed.). New York: Pearson.
  • Park, S.W., & Sperling, R.A. (2012). Academic procrastinators and their self-regulation. Journal Departement of Educational and School Psychology, 3(1), 12-23. DOI: http://dx.doi.org/10.4236/psych.2012.31003. Diakses dari: https://www.scirp.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=17051
  • Purnama, S. S., & Muis, T. (2014). Prokrastinasi akademik (penundaan akademik) mahasiswa fakultas ilmu keolahragaan universitas negri surabaya. Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling, 4(3), 682-692. Diakses dari: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/8805
  • Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychology Bulletin, 133(1), 65-94. DOI: 0.1037/0033-2909.133.1.65. Diakses dari: http://studiemetro.auinstallation29.cs.au.dk/fileadmin/www.studiemetro.au.dk/Procrastination_2.pdf.
  • Sugiyono. (2014). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  • Verdiawati, E. (2012). Hubungan asertivitas dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas viii di smp negeri 1 kota mungkid, magelang. (Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta). Diakses dari https://core.ac.uk/download/pdf/33513597.pdf
  • Wolters, C. A. (2003). Understanding procrastination from a understanding procrastination from a self-regulated learning perspectives. Journal of Educational Psychology, 95(1), 179-187. DOI: http://dx.doi.org/10.1037/0022-0663.95.1.179. Diakses dari: https://www.researchgate.net/publication/232452820_Understanding_procrastination_from_a_self-regulated_learning_perspective.
  • Yellowlees, P. M., & Marks, S. (2007). Problematic internet use or internet addiction? Computers in Human Behavior, 23(3), 1447–1453. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2005.05.004. Diakses dari: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563205000439
  • Young, K. S., & Abreu, C. N. (2011). Internet addiction: a handbook and guide to evaluation and treatment. New Jersey: John Wiley & Sons.

PDF:

https://jurnal.harianregional.com/psikologi/full-52547

Published

2019-08-29

How To Cite

ADITIANTORO, Muhammad; WULANYANI, Ni Made Swasti. Pengaruh problematic internet use dan regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.Jurnal Psikologi Udayana, [S.l.], p. 205-215, aug. 2019. ISSN 2654-4024. Available at: https://jurnal.harianregional.com/psikologi/id-52547. Date accessed: 02 Jun. 2025.

Citation Format

ABNT, APA, BibTeX, CBE, EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows), MLA, ProCite - RIS format (Macintosh & Windows), RefWorks, Reference Manager - RIS format (Windows only), Turabian

Issue

Edisi Khusus

Section

Articles

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License