Authors:

Muhamad Imaduddin, Dewi Suharningsih, Faricha Asniya Aufa, Atmim Nurona, Putri Handayani, Ririn Melati, Wisnu Bayu Murti

Abstract:

“Kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk mensosialisasikan aplikasi sains dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini memberi alternatif menyediakan sumber belajar sains pada jenjang SMP/MTs sesuai dengan kompetensi dasar yang ada. Tema berkaitan dengan bioteknologi konvensial yaitu produksi tape ketan dan yogurt kedelai. Pelaksanaan berlangsung selama masa pandemi Covid-19 sehingga kegiatan mengoptimalkan media sosial. Sosialisasi melalui beberapa tahap yaitu (1) Penulisan naskah vlog; (2) Penyiapan alat dan bahan praktikum; (3) Pelaksanaan praktik bioteknologi (proses); (4) Cek produk hasil fermentasi; dan (5) Unggah dan analsis tanggapan. Analisis tanggapan dilakukan dengan cek laman YouTube Studio yang mencakup viewer, like, durasi tonton, dan komentar. Analisis dilaksanakan pada durasi 2 minggu setelah proses pengunggahan. Hasil menunjukkan pada video “Bioteknologi Konvensional: Fermentasi Tape Ketan” memiliki 565 kali penayangan, persentase like sebesar 100%, dan durasi tonton rata-rata selama 1:27 menit. Adapun video “Yoghurt dari Susu Kedelai (Menghempaskan Kolesterol Jahat)” memiliki 337 kali penanyangan dengan persentase like sebanyak 100%, dan durasi tonton rata-rata selama 1:37 menit. Hasil analisis komentar menunjukkan kebermanfaatan dari sosialisasi melalui laman YouTube.”

Keywords

Keyword Not Available

Downloads:

Download data is not yet available.

References

  • Akbar, A. (2018). Efektifitas Youtube sebagai Media Penyebaran Informasi (Studi pada Serambi on TV). Universitas Islam Negeri Ar-raniry.
  • Faridah, H. D., & Sari, S. K. (2019). Pemanfaatan Mikroorganisme dalam Pengembangan Makanan Halal Berbasis Bioteknologi. Journal of Halal Product and Research, 2(1), 33–43. https://doi.org/10.20473/jhpr.vol.2-issue.1.33-43
  • Istiqomah, P., Werdhiana, I. K., & Wahyono, U. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Suhu dan Kalor Pada Siswa Kelas X Man 1 Palu. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 5(3), 28–32. https://doi.org/10.22487/j25805924.2017.v5.i3.8868
  • Kalista, A., Ningsih, K., & Yeni, L. F. (2014). Penerapan Praktikum pada Home Industry Makanan Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bioteknologi di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(6), 1–14.
  • Samosir, F. T., Pitasari, D. N., Purwaka, P., & Tjahjono, P. E. (2018). Efektivitas Youtube sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa (Studi di Fakultas FISIP Universitas Bengkulu). Record and Library Journal, 4(2), 81–91.
  • Seprianto, S. (2017). Modul Mata Kuliah Bioteknologi Pangan (IBT 421). Universitas Esa Unggul.
  • Setiadi, E. F., Azmi, A., & Indrawadi, J. (2019). Youtube Sebagai Sumber Belajar Generasi Milenial. Journal of Civic Education, 2(4), 313–323. https://doi.org/10.24036/jce.v2i4.135
  • Wirawan, I. W., Bidura, I. G. N. G., Putri, T. I., Susila, T. G. O., & WarmadewI, D. A. (2017). Penerapan Bioteknologi Fermentasi Jerami Padi dan Hijauan Makanan Ternak Bermutu Rendah pada Kelompok Ternak Sapi “Walung Sari” Di Desa Pengotan, Kabupaten Bangli. Buletin Udayana Mengabdi, 15(3), 1–5.
  • Wirga, E. W. (2016). Analisis Konten pada Media Sosial Video YouTube untuk Mendukung Strategi Kampanye Politik. Jurnal Ilmiah Informatika Komputer, 21(14–26).

PDF:

https://jurnal.harianregional.com/jum/full-64605

Published

2020-11-30

How To Cite

IMADUDDIN, Muhamad et al. SOSIALISASI PRAKTIKUM BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR SAINS PADA LAMAN YOUTUBE.Buletin Udayana Mengabdi, [S.l.], v. 19, n. 4, p. 421-426, nov. 2020. ISSN 2654-9964. Available at: https://jurnal.harianregional.com/jum/id-64605. Date accessed: 08 Jul. 2024.

Citation Format

ABNT, APA, BibTeX, CBE, EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows), MLA, ProCite - RIS format (Macintosh & Windows), RefWorks, Reference Manager - RIS format (Windows only), Turabian

Issue

Vol 19 No 4 (2020): Buletin Udayana Mengabdi

Section

Articles

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License