Authors:

Made Satryawan Jelantik, Luh Gede Krisna Dewi

Abstract:

“Understanding of accounting is not only aimed at achieving value in the form of numbers, but also understanding of concepts and practical application in society. This study aims to examine the effect of emotional intelligence, adversity intelligence, intellectual intelligence, spiritual intelligence and learning behavior on the level of understanding of accounting. The research was conducted at the Faculty of Economics and Business (FEB) Udayana University, especially the Bachelor of Accounting program. The research population was active 2018 Bachelor of Accounting students at the Faculty of Economics and Business, Udayana University, totaling 238 people. The sample used was 150 respondents who were selected based on the probability sampling technique, namely random sampling. Data collection was carried out using a questionnaire method. The analysis technique used is multiple linear regression analysis. The results showed that the better the emotional intelligence, adversity intelligence, intellectual intelligence, spiritual intelligence and learning behavior of accounting students, the level of understanding of accounting would increase. Keywords: Emotional Intelligence; Adversity Intelligence; Intellectual Intelligence; Spiritual Intelligence; Learning Behavior.”

Keywords

Emotional Intelligence; Adversity Intelligence; Intellectual Intelligence; Spiritual Intelligence; Learning Behavior.

Downloads:

Download data is not yet available.

References

  • Agustin, I. A. C., & Sujana, I. K. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 25(2), 988–1014. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2018.v25.i02.p07
  • Ahmed, Z., Asim, M., & Pellitteri, J. (2019). The International Journal of Emotional intelligence predicts academic achievement in Pakistani management students. The International Journal of Management Education, 17(2), 286–293. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2019.04.003
  • Ajzen, I. (1988). Attitudes, Personality, and Behavior. Milton Keynes: Open University Press dan Chicago, IL: Dorsey Press.
  • Akhtar, M. W., Shabir, A., Safdar, M. S., & Akhtar, M. S. (2017). Impact of Emotional Intelligence on Turnover Intentions : The Role of Organizational Commitment and Perceive Organizational Support. Journal of Accounting & Marketing, 6(4), 1–7. https://doi.org/10.4172/2168-9601.1000259
  • Ariantini, K. T., Herawati, N. T., & Sulindawati, N. L. G. E. (2017). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan kecerdasan sosial terhadap pemahaman akuntansi pada mahasiswa jurusan akuntansi program s1 angkatan 2013 universitas pendidikan ganesha. E-Journal Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 7(1), 1–11.
  • Capuras, S. B., Engada, M. V. R., Inoferio, H. J. T., & Querubin, I. E. M. (2016). Adversity Quotient and Perceived Academic Stress as Predictors of The Academic Performance of CDU-CRS Internship Candidates. Cebu Doctor’s University.
  • Cetin, B. (2015). Academic Motivation And Self-Regulated Learning In Predicting Academic Achievement In College. Journal of International Education Research (JIER), 11(2), 95–106.
  • Clarken, R. H. (2010). Considering Moral Intelligence as Part of a Holistic Education. Journal Education, 1(1), 1–9. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ ED509643.pdf
  • Devi, M. S. N., Sujana, I. K., & Wirasedana, I. W. P. (2020). Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Adversitas pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 30(4), 897. https://doi.org/10.24843/eja.2020.v30.i04.p08
  • Dewi, N. N. S. R. T., & Yogantara, K. K. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Perilaku Belajar Sebagai Pemoderasi. Ekuitas-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 41–48.
  • Dewi, N. P. R. A., & Wirama, D. G. (2016). Kepercayaan Diri sebagai Pemoderasi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 16(1), 615–644. https://ojs.unud.ac.id/index.php/Akuntansi/article/view/20320
  • Dwijayanti, A. P. (2009). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual, dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi. Universitas Pembangunan Nasional “Veteran”.
  • Fauziah, N. (2014). Empati, Persahabatan, dan Kecerdasan Adversitas pada Mahasiswa yang Sedang Skripsi. Jurnal Psikologi Undip, 13(1), 78–92. https://doi.org/10.14710/jpu.13.1.78-92
  • Gayatri, N. P. L., & Wirawati, N. G. P. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(2), 1377–1404. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2019.v28.i02.p22
  • Huerta, M., Goodson, P., Beigi, M., & Chlup, D. (2016). ). Graduated Students as Academic Writers: Writing Axiety, Self-Efficacy and Emotional Intelligence. Higher Education Research and Development, 36(4), 716–729. https://doi.org/10.1080/07294360.2016.1238881
  • Husnurrosyidah, & Rahmawaty, A. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi Syariah dan Kecerdasan Adversitas sebagai Variabel Mediasi. Ekonomi Syariah, 3(2), 199–220.
  • Indra,SE,MM, S., & Rusmita, S. (2018). Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Mahasiswa Jurusan Akuntansi FEB UNTAN). Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Kewirausahaan, 7(1), 72. https://doi.org/10.26418/jebik.v7i1.24446
  • Junifar, N., & Kurnia, K. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ilmu Dan Riset Akuntansi, 4(10), 1–10. http://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jira/article/view/3220
  • Kresnandra, A. A. N. A. (2019). Pengaruh Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kecerdasan Emosional sebagai Variabel Pemoderasi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(3), 2065–2075. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2019.v28.i03.p27
  • Kumar, R. (2016). The Relationship of Personal Characteristics and Job Satisfaction to Adversity Quotient of Police Officers in Shimla District of Himachal Pradesh. International Journal of Economics & Management Sciences, 5(3), 1–8. https://doi.org/10.4172/2162-6359.1000331
  • Laksmi, R. A., & Sujana, I. K. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 21(2), 1373–1399. https://doi.org/doi.org/10.24843/EJA.2017.v21.i02.p19
  • Libraeni, L. G. B., & Yadnyana, K. (2018). The Effect of Intelligence Quotient on the Level of Understanding of Accounting with Spiritual Quotient and Adversity Quotient as A Moderating Variables. IJSBAR (International Journal of Sciences Basic and Applied Research), 41(1), 148–157. https://doi.org/ISSN: 2307-4531
  • Maiquez, R., Precolo, A. C., Sausa, L., & Talatagod, K. (2015). Predictive Ability of Emotional Intelligence and Adversity Quotient on Academic Performance of USC College Students [University of San Carlos]. https://doi.org/10.1192/bjp.111.479.1009-a
  • Maryati, S. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi IBI Darmajaya Lampung). GEMA, 9(1), 45–53. https://doi.org/ISSN: 2086-9592
  • Parauba, I. (2014). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis. Jurnal Riset Akuntansi Going Concern, 9(2), 53–67. https://doi.org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n1.37288
  • Pasek, N. S. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual Pada Pemahaman Akuntansi Dengan Kecerdasan Emosi Dan Kecerdasan Spiritual Sebagai Variabel Pemoderasi. Jurnal Ilmiah Akuntansi, 1(1), 62–76. https://doi.org/10.23887/jia.v1i1.9983
  • Pasek, N. S., Dwirandra, A. A. N. B., & Putri, I. G. A. M. A. D. (2015). Pengaruh Kecerdasan Intelektual pada Pemahaman Akuntansi dengan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual sebagai Variabel Moderasi. E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 4(10), 703–714. https://doi.org/ISSN : 2337-3067
  • Putri, A. M. (2018). Kecenderungan Stabilitas Emosi Remaja (Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik IPA dan Peserta Didik IPS di SMA Negeri 1 Garut Tahun Ajaran 2017/2018) [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/34791/1/S_PPB_1300383_Title.pdf
  • Rusmiani, N. K. A., & Widanaputra, A. A. G. . (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 20(2), 959–985. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
  • Sari, L. D. N., Herawati, N. T., & Sulindawati, N. L. G. E. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha. JIMAT ( Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi ), 8(2). https://doi.org/10.23887/jimat.v8i2.14432
  • Sari, M. S. M. P., & Wirama, D. G. (2019). Pengaruh Komponen Kecerdasan Emosional pada Pemahaman Akuntansi. E-Journal Akuntansi Universitas Udayana, 28(1), 465–490. https://doi.org/ISSN: 2302-8556
  • Soysub, A., & Jarinto, K. (2018). The Effects of Multiple Intelligent (IQ, EQ and AQ) on Employee Performance: A Case of ABC Automotive Co. Ltd. RMUTT Global Business Accounting and Finance Review (GBAFR), 2(1), 1–12.
  • Suprianto, E., & Harryoga, S. (2016). Faktor-Faktor Penentu Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 18(3), 75. https://doi.org/10.24914/jeb.v18i3.281
  • Susanti, S., Rispantyo, & Kristianto, D. (2017). Pengaruh Minat Belajar, Perilaku Belajar, Kecerdasan Intelektual Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 13. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/Akuntansi/article/view/1620
  • Tropman, J., & Gardner, H. (1985). Frames of the Mind: The Theory of Multiple Intelligence. Journal of Policy Analysis and Management, 4(3), 476. https://doi.org/10.2307/3324261
  • Verma, S. (2017). The Relantionship Between Emotional Intelligence and Various Psychological Quotients. IOSR Journal of Business and Management, 19(01), 14–18. https://doi.org/10.9790/487x-1901021418
  • Villagonzalo, R. R. (2016). Intelligence Quotient, Spiritual Quotient, and Adersity Quotient and Academic Performance of Students [St. Alexius College]. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
  • Widyawati, P. G., Immanuela, I., & Handayani, D. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar dan Budaya terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kepercayaan Diri sebagai Variabel Moderating (Studi Empiris pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Swasta Kota Madiun). JRMA Jurnal Riset Manajemen Dan Akuntansi, 2(1), 25–34.
  • Yulianti, P., & Fitri, M. E. Y. (2017). Evaluasi Prestasi Belajar Mahasiswa Terhadap Perilaku Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Kota Padang Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Akuntansi, Ekonomi Dan Manajemen Bisnis, 5(2), 242–251. https://doi.org/10.30871/jaemb.v5i2.575
  • Zakiah, F. (2013). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terahap Pemahaman Akuntansi. https://repository.unej.ac.id/bitstream/handle/123456789/2054/Farah Zakiah - 090810301086.pdf?sequence=1

PDF:

https://jurnal.harianregional.com/akuntansi/full-86818

Published

2023-04-30

How To Cite

JELANTIK, Made Satryawan; DEWI, Luh Gede Krisna. Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Adversitas, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Belajar dan Tingkat Pemahaman Akuntansi.E-Jurnal Akuntansi, [S.l.], v. 33, n. 4, p. 1012-1031, apr. 2023. ISSN 2302-8556. Available at: https://jurnal.harianregional.com/akuntansi/id-86818. Date accessed: 28 Aug. 2025. doi:https://doi.org/10.24843/EJA.2023.v33.i04.p10.

Citation Format

ABNT, APA, BibTeX, CBE, EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows), MLA, ProCite - RIS format (Macintosh & Windows), RefWorks, Reference Manager - RIS format (Windows only), Turabian

Issue

Vol 33 No 4 (2023)

Section

Articles

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License